p; 希腊哲学坚持主张一种处于变幻而多样的现象与存在于不变领域、坚持彻底自我同
一(self-identity )领域间的对立,这种差异相当于「知识(episteme)」与「意见
(doxa)」之间的差异。所谓的「意见」是依赖于认知主体自身的兴趣和计划,它传达
出我们在日常生活当中表述的相关性和不确定性,如同市府废除公娼制度与公娼要求去
污名的工作权之间的对峙,核能发电厂设置与否的争议、、、等等,便是涉及主体参与
的感受性和立足点的不同。至于「知识」则是真正自明的真理,它与主体生命的参与或
变化无关,知识是坚持存有的自我同一,在任何时空界域、任何情况和对任何人而言皆
是永恒为真;像是「1+1=2 」、「三角形内角和是180 度」都是必定为真、无以辩驳的
知识。柏拉图的《对话录》中,虽然没有系统地处理知识论的篇章,但在《泰提特斯篇
》(theaetetus)论述到「知识非感官知觉或真实判断」3 ,并且在《理想国篇》(republic)
中以「线」喻划分知识与意见的不同等级4.因此,柏拉图所假定的知识,必须具备(1)
正确无误(2 )客观真实的两项条件,而感官知觉则都不兼具,所以「影像」和「个别
事物」所对应的「幻想」和「信念」都是不可靠的主观意见而已,唯有「数学定理」及
「理型」所对应的「推理」及「认知」才是客观普效的知识。由于柏拉图的知识观点牵
连在其理型论的存有学立场上,似乎就暗示了在真实知识与经验世界(个别事物的世界)
之间有不可逾越的鸿沟,并且宣告感官知觉的经验不能提供知识的来源,知识必须以「
非经验(non-experience)」的方式获致;如此承接在伽俐略身上便产生数学作为认知
世界的唯一客观有效的进路(approach)。笔者认为这当中伽俐略对柏拉图哲学的转变
在于:柏拉图主张数学作为实体,是「介于理型与可觉知事物之间」、「在可知觉事物
与理型之外,他还指出居于中界地位的数学对象:它们与可觉知事物不同之处,在于永
恒不变;与理型不同之处,在于为数过多,因为理型本身各有特点。」5 伽俐略一方面
接受柏拉图的理型世界优于经验世界的主张,但另一方面又将数学从作为中介知识转变
成认知方法;换言之,数学由知识论转变成方法学。再者,伽俐略又浑然不觉地将数学
自身作为自然的本质结构—自然的理型化,即数学又从作为方法论演变成存有学。于是,
数学既是用来认知自然世界的方式,又等同于自然世界的本质结构自身。胡塞尔指出,
正是这件理型的外衣使得我们把仅是一种方法当作真正的存有,而这种方法原本是为了
无限进步的过程中,透过「科学」的预测来改进原初在生活世界中实际地被经验到的和
可被经验到的领域中可能粗略地预测的目的而被设计出来的。这理型的外衣使得这一方
法﹑这一公式﹑这一理论的真正意义变成不可理解,并且这种方法的素朴形式从来不曾
被理解过。6
因此,当伽俐略不知不觉中以数学方法作为客观对象,进而取代自然本身成为真正
存有后,势必走向远离作为科学根源的、直观的生活世界,甚至倒置了数理世界与觉知
经验世界的意义与目的。
四、几何学的发展
当伽俐略接受柏拉图知识典型(the model )—即希腊词汇中「episteme」定义下
的知识——的概念后,当时符合正确无误又客观普效的知识便是数学性的知识,也就是
在伽俐略历史背景下的「欧基里德几何学(euclid‘s geometry)」。因此,伽俐略作
为既存传统的承继者,其物理学已经假定了欧基里德甚至尔后持续发展的几何学的有效
性。当我们追溯几何学的起源时,会发现作为一种关于「纯粹观念(pure idealities)」
的科学原本是一种丈量土地边界的测量技术,它与日常觉知经验世界中的实用目的密不
可分。也正因为几何学被当作测量技术的「经验—理论」,以至于在「熟悉这种先天理
论和经验之间的转换后,往往未能将几何学所谈论的空间和空间形状与觉知经验世界中
的空间和空间形状区分开而当成是相同之物」7.但是当我们做进一步的厘清时,便发现
几何学的观念并不等同于经验世界中物体的实际内容。我们可经验到一张方形的书桌或
是一棵千年的神木,但是个别的「方形」或「圆柱」的物体只是相似却不等于几何学严
格定义下的方形或圆柱形;因为严格来讲,经验事物的空间形状处于流变状态,它们在
时间流中的自我同一仅是近似性(approximate ),这与任何时空状况下都是先天客观
普效的几何学观念领域不同,变动不居的事物本然地无法达到观念的完美性。然而几何
学观念也并非我们主观上对物体自由想象的转变(transform bodies in fantasy ),
因为想象离不开既与的物体空间形状做为材料(data),只能将一些感性形状(sensible
shapes)转变为另一些感性形状,也仅是在程度上或多或少地趋近直线、平面或圆形,
这意味着无论是现实( in actuality )或想象( in fantasy
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